¡YA EMPEZÓ!

Ya empezo la semana santa hoy es viernes dolores suerte a todas aquellas hermandades.
Aqui os dejo imagenes del cristo de las Tres caidas de Triana y fotomontaje.

A unos dias

Tan solo unos dias de que llegue esa gran semana.

Gente preparandose sus trajes de nazarenos,otros de ciriales y monaguillos, costaleros preparandose sus costales, musicos preparados y ansiosos por tocar en esa gran semana dura. Ya esta aqui el olor incienso 

Trabajo día Andalucía

Trabajo dia Andalucia

1.)¿Qué es la autonomía Andaluza? ¿Que implica?.

-Los orígenes históricos de la autonomía andaluza se remontan al alzamiento revolucionario de Topete en Cádiz, en el siglo XIX, con el que se reivindicaba mayor democracia y descentralización. Ya en el siglo XX destaca la figura de Blas Infante, “padre de la patria andaluza” quien, junto con miembros de varios Centros Andaluces, firma en 1919 el Manifiesto andalucista de Córdoba que describía a Andalucía como realidad nacional. Pensador, político, escritor, historiador y musicólogo, Infante es el encargado de recuperar la vieja bandera andalusí blanca y verde, diseñar el escudo de Andalucía y componer la letra del himno andaluz antes de morir fusilado en 1936.

-Derechos sociales, deberes y políticas públicas.

2.) ¿Quién fue Blas Infante?.

Blas Infante Pérez de Vargas (Casares, Málaga, 5 de julio de 1885 – Sevilla, 11 de agosto de 1936) fue notario y político español, considerado oficialmente por el Congreso de los Diputados y el Parlamento de Andalucía como el «Padre de la Patria Andaluza», por ser el máximo ideólogo del andalucismo político en todas sus vertientes, regionalista, federalista y nacionalista. Infante alternó las tareas de notario,historiador, antropólogo, musicólogo, escritor y periodista, además de ser un lector voraz y gran conferenciante. Varios libros suyos fueron publicados en vida del autor, así como póstumamente. Además se conservan numerosísimos manuscritos inéditos suyos. La Fundación Centro de Estudios Andaluces de la Junta de Andalucía, adquirió en 2001 la casa de Blas Infante en Coria del Río para convertirla en casa-museo como patrimonio histórico y cultural andaluz. Es homenajeado anualmente cada 28 de febrero con motivo de la celebración del Día de Andalucía. patrimonio histórico y cultural andaluz. Es homenajeado anualmente cada 28 de febrero con motivo de la celebración del Día de Andalucía.

3.)       Encuentra información sobre el museo de autonomía de Andalucía.

 La exposición permanente del Museo de la Autonomía de Andalucía está estructurada en nueve bloques temáticos que invitan a recorrer el proceso que llevó al pueblo andaluz a conseguir la capacidad para administrarse mediante sus propios representantes, reglas e instituciones: la Autonomía. A través de una escenografía que representa los principales hechos ordenados cronológicamente, se describe la historia de este proceso de lucha y reivindicación por el autogobierno. Para complementar este discurso se presentan otros tres bloques dedicados a: Nuestras Instituciones, Nuestros Símbolos y Nuestra Gente.

Trabajo Cadena de favores

Cadena de favores

1.Escena: Regalo de un coche muy caro. ¿Qué harías tú?
Pues no aceptaría un coche de otra persona porque no le veria sentido de que un coche nuevo lo regale a otra persona y que solo pida a cambio una tarjeta.
2. Escena: Primera clase del profesor, 4 meses antes. ¿Qué preguntas plantea el profesor?
¿Qué trabajo propone para todo el año?
¿Es un trabajo normal, raro, utópico, posible?
-Porque deberían intentar cambiar el mundo.

–Cambiar a la gente.

-Posible porque hay gente que le pueden ayudar a otras personas.
3. Escena: Primeros intentos de Trevor. ¿Dónde va con la bicicleta? ¿Para qué?
¿Qué decide?
-A un vertedero.

-Para ir a ver a los que no tienen hogar propio.

-Llevarse a un vagabundo.
4. Escena: La madre camarera en casa con el drogadicto. ¿Por qué la madre realiza este trabajo?
¿Por qué es alcohólica?
¿Por qué se enfada con Trevor?
¿Quién cuida de quién? ¿Por qué? 
-Porque que se da cuenta de que su hijo quiere ayudar.

-Por la madre.

-Porque la madre hecho al vagabundo.

-Pienso que Trevor y su madre se cuidan mutuamente, porque Trevor quiere ayudar a su madre y su madre quiere proteger a Trevor.
5. Escena: La madre con el profesor. La madre culpa al profesor, ¿por qué?
Porque su hijo Trevor metió a un vagabundo en su casa.
6. Escena del millonario en la clínica: ¿Qué significa?.

Que su hija estaba sin oxigeno y no le atendieron a ella primero porque había un negro con una herida y cuando vino la enfermera le atendió al negro y el negro quiso que le dieran oxigeno

7. Escena: La segunda clase, el dibujo de la escena. ¿Qué propone Trevor?
¿Qué piensan los alumnos?
-Ayudar a tres personas y esas otras personas ayudar a otras tres.

-Que es una idea disparatada.
8. Escena: Trevor y los drogadictos. ¿Por qué Trevor tacha al nombre del drogadicto sobre la cadena?
Porque no funciono al principio.
9. Escena: La visita del profesor a su casa y la fuga de Trevor. ¿Por qué intenta que su madre y el profesor se hagan amigos?
¿Por qué Trevor ama y odia al mismo tiempo a su madre?
Reconocer un problema es iniciar su solución ¿por qué?
-Para que le proteja a su madre de su padre.

-Porque es cariñosa con Trevor pero es alcohólica al mismo tiempo

-Nunca se sabe qué tipo de problema puede ser.
10. Escena: El desengaño de Trevor. ¿Por qué va tachando círculos de la cadena?
¿Qué respuesta le da el profesor ante su posible fracaso?
-Porque piensa que su idea ha sido un fracaso.

-Intentarlo otra vez.
11. Escena final. ¿Se merecía el padre de Trevor la última oportunidad? ¿Por qué?
¿Por qué se unen al final el profesor y la madre?
¿Cuántas personas se ven afectadas en toda la película por la cadena de favores de Trevor?
-Si, porque podría ayudar otras tres personas más.

-Porque Trevor quiso unirlos

-Los Ángeles

12. Moraleja. ¿Es viable hoy en nuestra sociedad? Razona y argumenta tu respuesta.

Pienso que sí, porque podríamos ayudar a personas de una mala vida.

13. A continuación visiona el vídeo en el que realizan la entrevista a Trevor, hazlo con atención y comenta que sientes y que opinión tienes sobre la reflexión que lleva a cabo.

Mi opinión es que Trevor intenta cambiar algo de la gente que al final el mudo no es una mierda que su idea con su madre funciono porque ella se esforzó pero no para todos es una vida fácil.

Trabajo Ley Laboral

La Reforma de la legislación laboral en España en 2012 fue aprobada por el Consejo de Ministros de España, en su reunión del 10 de febrero de 2012, a través de un Real Decreto-ley,1 y modificó la anterior reforma laboral aprobada en septiembre de 2010.

Mediante la aprobación del «Real Decreto-ley 3/2012, de 10 de febrero, de medidas urgentes para la reforma del mercado laboral», publicado al día siguiente de su aprobación en el Boletín Oficial del Estado (BOE), el Gobierno presidido por Mariano Rajoy, del Partido Popular, se proponía "facilitar la contratación, con especial atención a los jóvenes y a los parados de larga duración, potenciar los contratos indefinidos frente a los temporales y que el despido sea el último recurso de las empresas en crisis", además de "acabar con la rigidez del mercado de trabajo y sentar las bases para crear empleo estable".1 De acuerdo con lo establecido en la disposición final decimosexta del propio decreto, las medidas comprendidas en el mismo entraron en vigor el día siguiente de su publicación en el BOE

Fomento de la contratación indefinida y otras medidas para favorecer la creación de empleo.

Contrato indefinido de apoyo a los emprendedores

Las empresas con menos de 50 empleados podrán concertar un nuevo tipo de contrato de trabajo por tiempo indefinido y a jornada completa, denominado «contrato de apoyo a los emprendedores». El régimen jurídico de esta modalidad de contrato y los derechos y obligaciones que de él se deriven se regirán, con carácter general, por lo dispuesto en el Estatuto de los Trabajadores, y en los convenios colectivos para los contratos por tiempo indefinido, "con la única excepción de la duración del período de prueba a que se refiere el artículo 14 del Estatuto de los Trabajadores, que será de un año en todo caso". Se establece, por tanto, una excepcionalidad de este tipo de contrato frente al resto de modalidades de contratación, ya que el citado artículo 14 del Estatuto de los trabajadores fija, en su apartado 1, la duración máxima del periodo de prueba con carácter general en seis meses para los técnicos titulados, en dos meses para el resto de trabajadores, y en tres meses para los trabajadores que no sean técnicos titulados y que trabajen en empresas con menos de 25 empleados

Contrato a tiempo parcial

 

Mediante la reforma parcial del artículo 12.4 del Estatuto de los Trabajadores, se establece que los trabajadores contratados a tiempo parcial puedan realizar horas extraordinarias en proporción a la jornada pactada. En todo caso, dichas horas extraordinarias "computarán a efectos de bases de cotización a la Seguridad Social y bases reguladoras de las prestaciones", y "la suma de las horas ordinarias, extraordinarias y complementarias no podrá exceder del límite legal del trabajo a tiempo parcial" definido en el citado artículo del Estatuto de los Trabajadores.

Además, la presente reforma laboral establece, a través de la disposición final novena del Real Decreto-ley que la aprueba, que "las remuneraciones percibidas por horas extraordinarias en los contratos de trabajo a tiempo parcial, sean o no motivadas por fuerza mayor, se tomarán en cuenta para la determinación de la base de cotización tanto por contingencias comunes como profesionales". A estos efectos, el tipo de cotización por contingencias comunes aplicable a dichas remuneraciones será del 28,30% (23,60% a cargo de la empresa y 4,70% a cargo del trabajador). "Para las contingencias de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales se aplicarán los tipos de la tarifa de primas establecida en la disposición adicional cuarta de la Ley 42/2006, de 28 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2007, siendo las primas resultantes a cargo exclusivo de la empresa". Además, "la cotización por horas extraordinarias de los trabajadores con contrato a tiempo parcial se computará exclusivamente a efectos de determinar la base reguladora de las prestaciones por contingencias comunes", mientras que en lo respectivo "a las prestaciones derivadas de contingencias profesionales, se estará a lo dispuesto en el ordenamiento vigente". Por último, se destaca que lo anteriormente dispuesto "será de aplicación a los trabajadores incluidos en el Régimen General de la Seguridad Social, excepto para los comprendidos en los Sistemas Especiales para Trabajadores por Cuenta Ajena Agrarios y para Empleados de Hogar establecidos en dicho Régimen General, en el Régimen Especial de la Minería del Carbón y para los trabajadores por cuenta ajena incluidos en el Régimen Especial de la Seguridad Social de los Trabajadores del Mar".